今天是2021年6月23日  星期三

 

中职中医专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

中医(101300

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力。

三、基本学制

3

四、培养目标

坚持立德树人,面向基层,培养适应基层医疗卫生事业发展需要,德、智、体、美全面发展,具备良好的人文、科学与职业素养,较深厚的中国传统文化底蕴,系统的中医基本理论,具有中医思维,较强的临床实践能力,能够自主学习和终身学习的中医药健康服务人才。

五、职业范围

面向基层医疗卫生机构、中医健康服务机构、中医康复养老机构等,从事中医临床诊疗、社区疾病控制与预防、中医康复、中医养生保健等工作。

 

(二)工作岗位

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

 

1

中医医师

中医执业医师(助理)

中医临床

 

2

针灸科医师

中医执业医师(助理)

中医临床(针灸)

 

3

推拿科医师

中医执业医师(助理)

中医临床(推拿)

 

说明:可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得 1 2 个证书。

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下基本素质、专业知识和技能:

(一)基本素质

1.拥护中国共产党的领导,具有正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,遵纪守法,诚实守信,忠于人民,志愿为人类健康而奋斗。

2.具有“大医精诚”的职业理念,尊重生命、关爱患者,热爱中医事业,积极运用中医药理论、方法与手段,将预防疾病、祛除病痛、关爱患者作为自己的职业责任。

3.恪守职业道德,保护患者隐私,尊重患者及家属的信仰及人格。

4.具有依法行医的观念,运用法律维护患者与自身的合法权益,公正合理利用医疗卫生资源。

5.运用中医思维处理临床实际问题,具有精准的观察力、逻辑思考能力以及持续获得经验性知识的能力。

6.具有良好的心理素质,尊重同事和其他卫生保健专业人员,具有团队合作精神和人际沟通能力。

7.具有较强的治未病和安全有效诊疗意识。

8.具有科学观点和方法,实事求是的工作态度。

9.了解中医药及其相关学科的学术发展动态,具有创新能力。

10.具有终身学习、持续自我完善的能力。

(二)基本理论和基础知识

1.掌握系统的中医学基础理论、基本知识,掌握基本的中医经典理论。

2.掌握各种常见病、多发病的中医药临床诊疗基本知识。

3.掌握西医基础医学、临床医学的必要知识和临床常见病、多发病的诊断处理知识。

4.掌握必要的临床合理用药原则。

5.掌握常用中医西医急诊急救基本知识。

6.掌握医学伦理和人文社会科学的基本原则与知识。

7.掌握中医养生、保健、康复等基本知识。

8.熟悉预防医学,掌握传染病的疫情和突发公共卫生事件的报告流程,熟悉常见传染病防治原则。

9.具备一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识。

(三)基本技能

1.具有完整、系统、规范地采集病史的能力。

2.具有系统、规范进行体格检查的能力。

3.具有规范书写医学文书和表述的能力。

4.具有运用中医思维进行中医诊断以及应用理法方药、针灸、推拿等方法对常见病、多发病进行辨证论治的能力。

5.具有对常见病、多发病的初步诊断、处置的能力。

6.具有中西医临床基本操作技能、常用辅助检查的合理选用及结果的判读分析能力。

7.具有医患沟通并对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育能力。

七、主要接续专业

高职:中医学、针灸推拿、中西医结合

本科:中医学、针灸推拿学、中西医结合。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八、 课程结构

 

 

文本框: 专  业  技  能  课文本框: 专  业  技  能  课 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 中医基础理论

 

 

中医诊断学

 

中药学

 

方剂学

 

中医内科学

 

中医外科学

 

中医妇科学

 

中医儿科学

 

针灸学

文本框: 专 业 核 心 课
专业核心课

       
   
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

职业生涯规划

 

 

职业道德与法律

 

 

经济政治与社会

 

 

哲学与人生

 

 

语文

 

 

数学

 

 

英语

 

 

计算机应用基础

 

 

体育与健康

 

 

公共艺术

 

 

历史

 

       
  文本框: 公 共 基 础 课
   
 
 
 


                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、毕业实习等多种形式。

(一)公共基础课

序号

课程名称              

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划     

 

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

 

20

2

职业道德与法律   

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

3

经济政治与社会    

 

 

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

40

4

哲学与人生       

 

 

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

16

5

语文             

 

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

 

104

6

数学             

 

 

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

 

100

7

英语            

 

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

 

72

8

计算机应用基础 

 

 

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

32

9

体育与健康     

 

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

 

124

10

公共艺术    

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

16

11

历史      

 

 

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

16

公共选修课

心理健康、职业健康与安全、环保教育、就业指导、医用物理、医用化学、中华优秀传统文化、职业素养、其他等

.

(二) 专业技能课

1.专业核心课

序号

课程名称            

主要教学内容和要求

参考学时

 

1

中医基础理论   

 

 

 

 

 

本课程为专业基础课,通过学习中医学的思维方法(精气、阴阳、五行学说)、中医学对人体生理(藏象、精气血津液神、经络、体质)的认识、中医学对疾病(病因、发病、病机)及其防治的认识,为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。

80

2

中医诊断学    

本课程为专业基础课,通过学习中医诊断的含义,中医症、证、病等概念及其相互关系,中医诊断的原理和原则,问、望、闻、切四诊的基本知识和技能,八纲、脏腑等辨证的基本内容和方法,病情资料的综合处理,使学生逐步形成主症诊断的思路、疾病诊断的思路、辨证诊断的思路等。

64

3

中药学   

本课程为专业基础课,通过学习中医学对药物性能(包括四气、五味、升降浮沉、归经、毒性等)的认识方法和内容;中医临床常用药物的功效、主治及用法,使学生逐步形成合理使用各种常用中药的能力,为继续学习方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。

102

4

方剂学

本课程为专业基础课,通过学习方剂学的基础知识和70余首代表方剂。使学生掌握临床常用方剂的组成、功用、主治、配伍意义及加减运用,引导学生掌握组方原理和配伍技巧,培养学生分析、运用方剂以及临症组方的能力,为学习中医临床课程奠定基础。

90

5

中医内科学    

通过学习内科疾病的中医病因病机、证候诊断、辨证论治规律和转归预后以及预防、康复、调摄等,使学生掌握中医内科学的基本理论及各病证的病因病机及辨证施治规律。强化学生的中医思维和提高学生临床实践能力,使其具备独立处理临床常见病的能力,并具备正确书写住院(门诊)中医病历的能力。

126

6

中医妇科学     

 

了解中医妇科学发展简史和学术特点;掌握女性解剖生理、诊治规律、预防保健等知识,以及中医妇科常见病的病因病机、诊断、鉴别诊断以及辨证论治和计划生育的基本知识;学会中医妇科临床诊疗与处理技能,具有分析病情并能进行初步诊断的能力。

72

7

中医外科学

了解中医外科学发展简史、中医外科疾病的范畴;掌握中医外科疾病的病因病机、诊断、鉴别诊断与辨证治疗等;具有运用中医外科常用诊疗方法,进行常见病初步诊治的能力。

72

8

中医儿科学

了解中医儿科学发展简史和学术特点;掌握小儿年龄分期的标准及特点,小儿生长发育特点,小儿生理、病因、病理特点,儿科辨证概要 小儿常用的辨证方法,儿科治法概要,儿童保健,以及中医儿科常见病的病因病机、诊断、鉴别诊断以及辨证论治。

78

2.专业(技能)方向课

1)中医临床

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

 

1

推拿学                

了解推拿手法的临床应用畴、作用原理;掌握推拿手法的基本理论和基础知识,推拿手法的基本技术要求和动作要领;掌握成人推拿手法和小儿推拿手法的操作方法、动作要领和实际用途;学会各种推拿手法的操作技能,能够熟练地运用手法处理临床各类常见疾病

72

2

针灸学                

通过学习经络腧穴、针灸的治疗原则、辨证纲要、针灸处方,针灸对内、外、妇、儿等常见疾病的辨证诊治方法和操作技术,使学生能掌握本课程中经络的循行分布及其所主病候;熟练掌握和应用常用的腧穴;系统掌握针灸治疗学的理、法、穴、方、术 (即辨证论治),对一般常见病、部分急症重症及疑难症能熟练地进行恰当处理,并具备独立处理临床常见病的能力。

102

3.专业选修课

1)解剖学基础

2)生理学基础

3)病理学基础

4)药理学基础

5)诊断学基础

6)内科学基础

7)传染病学基础

8)中医执业医师(助理)资格考试培训课程

9) 医学伦理学

10)卫生法规

11)中医经典

4.综合实训

综合实训包括教学见习及综合技能训练。教学见习旨在使学生熟悉医院环境及中医临床工作内容。综合技能训练包括在校内进行的中药综合实训、中医综合实训、西医综合实训、针灸推拿综合实训和中医骨伤综合实训,旨在使学生进一步理解基本理论知识,并掌握一定的操作技能,提升专业知识与技能的综合应用能力。

毕业实习包括临床实习和毕业实习两种方式,学校根据实际情况选择其中一种实习方式。

1)临床实习:是培养学生职业技能和职业岗位工作能力的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致,并覆盖职业准入标准的内容。

临床实习主要安排在教学医院、中医院和社区卫生服务机构等。实习主要在中医内科、中医妇科、中医外科、针灸科、推拿科和理疗科等科室,依照实习大纲完成 8 个月的临床实习。

2)毕业实习:是在与专业(技能)方向相关的康复保健服务机构进行实习,主要进行中医推拿、保健按摩、保健刮痧等项目的 8 个月实习。学校要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生毕业实习管理办法》的有关要求,与康复保健服务机构建立校企合作的长效机制。

十、教学时间安排

()基本要求

每学年为52周,其中教学时间40(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为30学时,毕业实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3036。课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。

公共基础课学时约占总学时约1/3

专业技能课学时约占总学时的2/3

课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10%


(二) 教学安排建议

项目

类别


课程代码

   

考核方式

学分

 

按学年及学期分配

备注

实开
学时

理论

实践    

第一学年

第二学年

第三学年

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

考试

考查

16

18

18

10

 

 

 

公共基础课程模块

必修

1

M031101

职业生涯规划

 

2

20

14

6

 

 

 

 2

 

 

 

2

M031102

职业道德与法律

 

2

36

24

12

 

2

 

 

 

 

 

3

M031103

政治经济与社会

 

2

40

28

12

 

 

2

 4

 

 

 

4

M031104

哲学与人生

 

1

16

12

4

 1

 

 

 

 

 

 

5

M031106

语文

2

1

10

104

80

24

2

2

 2

 

 

 

第六学期进行语数外职对口教学4

6

M031107

数学

1

2

8

100

80

20

4

2

 

 

 

 

7

M031108

英语

 

12

8

68

50

18

2

2

 

 

 

 

8

M031109

历史

 

2

16

12

4

 1

 

 

 

 

 

 

9

M031110

体育

 

8

124

16

108

2

2

2

2

 

 

1-4学期

10

M031112

信息技术

 

4

32

16

16

2

 

 

 

 

 

 

11

M131113

公共艺术

 

2

16

8

8

1

 

 

 

 

 

 

限选

12

M031201

心理健康

 

4

72

36

36

2

 

 

 

 

 

1-4学期
(四选二)

13

M031202

职业健康与安全

 

 

 

 

 

 

 

14

M031203

环保教育

 

 

 

 

 

 

 

15

M031105

就业指导

 

 

 

 

2

 

 

16

M031111

物理

 

4

72

36

36

 

 

 

 

 

 

1-4学期
(五选二)

17

M031205

化学

 

 

 

 

 

 

 

18

M031207

地理

 

 

 

 

 

 

 

19

M031208

中华优秀传统文化

 

2

 

 

 

 

 

20

M031209

职业素养

 

 

 

2

 

 

 

  

 

 

57

940

578

362

 

 

 

 

 

 

 

专业基础课程模块

必修

21

M132101

解剖学基础

 

4

72

36

36

 

 4

 

 

 

 

 

22

M132202

生理学基础

 

2

36

24

12

 

2

 

 

 

 

 

23

M132103

中药学

 

5

102

70

32

3

3

 

 

 

 

 

24

M132104

方剂学

 

4

90

70

20

 

4

 1

 

 

 

 

25

M132105

中医基础理论

 

5

80

60

24

5

 

 

 

 

 

 

26

M132106

中医诊断学

 

3

64

40

24

 4

 

 

 

 

 

 

27

M132207

卫生法规

 

3

20

14

6

 

 

 

2

 

 

 

28

M132208

医学伦理学

 

3

20

14

6

 

 

 

2

 

 

 

限选

29

M132209

生物化学

 

3

72

36

36

 

 

 

 

 

 

1-4学期
(三选一)

30

M132210

药理学基础

 

 

 

2

 

 

 

31

M132211

病理学基础

 

 

 

 2

 

 

 

  

 

 

32

484

314

170

 

 

 

 

 

 

 

专业核心课程模块

必修

32

M133101

针灸学

 

6

102

51

51

 3

3

 

 

 

 

 

33

M133102

推拿学

 

2

72

36

36

 

4

 

 

 

 

 

34

M133103

中医内科学

 

8

126

80

46

 

 

7

 

 

 

 

35

M133104

中医外科学

 

4

72

36

36

 

 

4

 

 

 

 

36

M133105

中医妇科学

 

4

72

36

36

 

 

4

 

 

 

 

37

M133106

中医儿科学

 

4

76

38

38

 

 

2

4

 

 

 

38

M133107

诊断学基础

 

3

36

18

18

 

 

2

 

 

 

 

39

M133108

内科学

 

5

76

38

38

 

 

2

4

 

 

 

40

M133109

中医经典

 

1

60

50

10

 

 

 

6

 

 

 

41

M133110

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

限选

42

M133211

中医养生学

 

4

72

36

36

 

 

 

 

 

 

1-4学期
(四选二)

43

M133212

中医康复学

 

 

 

 

 

 

 

44

M133213

中医美容学

 

 

 

 

 

 

 

45

M133214

预防医学

 

 

 

 

 

 

 

46

M133215

临床营养学

 

 

 

 

 

 

 

综合实训

 

2

20

 

 

 

 

 

2

 

 

 

毕业实习

临床实习

 

75

1200

 

 

 

 

 

30

30

30

 

  

 

 

120

1996

418

358

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

209

3420

1310

532

 

 

 

 

 

 

 

    时(不含选修)

 

 

 

 

 

 

30

29

28

30

 

 

 

毕业考试课程:1.中医学基础;2.中医内科学;3.内科学(含诊断学)。

必修课

每学期开课门数

 

10

12

9

10

 

 

 

考试门次

5

5

4

3

 

 

 

考查门次

5

7

5

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:1.本表不含军训、社会实践(每学年至少3周)、入学教育、毕业教育,职对口教学和护考教学在第六学期根据实际情况安排。

      2.每学期结束前的复习周(1周)和考试周(1周)不包含在本表中。

      3.“√”表示相应课程开设的学期,限选课程根据实际情况安排(如讲座形式)。

      4.第四学期开学10周后进入临床实习,实习时间为34周(连续)。


 

十一、教学实施

(一)教学要求

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业技能课按照中医岗位的能力要求,强化理论实践一体化教学,突出“做中学、做中教”的职业教育特色,根据培养目标、教学内容和学生的学习特点以及职业资格考核要求,提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等,强化“教、学、做”一体化的人才培养模式改革,利用校内外实训基地,将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。

(二)教学管理

教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

十二、教学评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,即教师评价、学生互评与自我评价相结合,职业技能鉴定与学业考核相结合,校内评价与校外评价结合,过程性评价与结果性评价相结合。注意吸纳家长、用人单位参与教学评价,重视毕业生跟踪评价。

对学生进行职业综合能力评价,评价内容应涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。

课程考核分为考试和考查两种,考核按课程教学标准的要求进行。中药与方剂、中医适宜技术、推拿手法等实践性较强的课程应有技能考核。

毕业实习主要科目进行出科考核。考核方式应按照教学评价的基本要求,按学校制定具体的评价办法和实施方案。考核完成后应进行考核分析,要将分析结果以适当的方式反馈给相关学生、教师和教学管理人员,并将其用于改进教学。

毕业考试科目有:1.中医学基础;2.中医内科学;3.内科学(含诊断学)等。

十三、实训实习环境

本专业配备有校内实训实习室和校外实训基地。

(一)校内实训实习室

校内实训实习必须具备中医、西医、中药、针灸推拿、中医骨伤等实训实习室。实训实习室的建设保障教学、贴近临床、注重人文。校内实训实习室主要工具和设施设备的名称及数量见下表。

序号

实训室名称

名称 数量

1

中医实训室

多媒体舌诊仪 1 /40 生组

2

脉诊仪教师机 1 /40 生组

3

脉诊仪学生机 1 /5 生组

4

舌诊模型 1 /20 生组

5

经络人体模型 1 /10 生组

6

西医实训室

心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化患者综合教学系统(教师机)1 /40 生组

7

心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化患者综

8

合教学系统(学生机)1 /4 生组

9

心电图机 1 /10 生组

10

血糖仪 1 /10 生组

11

诺和灵笔及笔芯 1 /4 人生组

12

胰岛素注射泵 1 /20 生组

13

超声诊断仪 1 /40 生组

14

心脏除颤起搏器 1 /40 生组

15

分娩机转模型 1 /40 生组

16

足月胎儿模型 1 /20 生组

17

中药实训室

解表药 27

18

清热药 60

19

泻下药 12

20

祛风湿药 25

21

化湿药 8

22

利水渗湿药 25

23

温里药 11

24

理气药 18

25

消食药 6

26

驱虫药 8

27

止血药 21

28

活血止痛药 30

29

化痰止咳药 32

30

安神药 9

31

平肝息风药 15

32

开窍药 6

33

补虚药 51

34

收涩药 18

35

攻毒杀虫止痒药(外用药) 8

36

拔毒化腐生肌药 6

37

针灸推拿实训室

各型针灸针 3 / 生组

38

针灸人示教模型 1 /20 生组

39

电针仪 1 /4 生组

40

艾灸仪 1 /4 生组

41

各种灸器等 1 /10 生组

42

各种灸罐等 1 /10 生组

43

拔罐器 1 /10 生组

44

刮痧板、刮痧油 1 / 生组

45

针灸人模型(80 cm 1 /2 生组

46

耳针模型 1 /4 生组

47

不锈钢治疗车 1 /4 生组

48

针灸挂图 1 /20 生组

49

标准按摩床 1 /2 生组

50

推拿手法训练仪 1 /10 生组

51

推拿挂图 1 /20 生组

52

小儿推拿挂图 1 /10 生组

53

足浴盆 1 /2 生组

54

足部反射区挂图 1 /10 生组

 说明:主要工具和设施设备的数量按照标准班(40 / 班)配置。

(二)校外实训基础

  学校建立满足中医专业实训要求,与学生规模相适应的、稳定的校外实训基地。校外实训基地分为教学见习基地和毕业实习基地两类。选择教学医院、中医院和社区卫生服务中心为教学见习基地。教学见习基地的临床指导教师、专业设施配备、业务范围能满足教学见习项目的要求。选择教学医院、中医院、与专业(技能)方向相关的康复保健服务机构为毕业实习基地。毕业实习基地的临床指导教师、专业设施配备等能满足毕业实习教学大纲的要求。学校应与校外实训基地签订协议书,明确管理职责;学校应设置专职管理部门,配备专职人员进行校外实训基地的管理;学校与康复保健服务机构建立校企合作的长效机制。

十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理,配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师6人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应高于50%;有业务水平较高的专业带头人。专业课教师应为本专业或相关专业本科及以上学历,并取得中等职业学校教师资格证书、相关执业资格证书;具有良好的师德和终身学习能力,适应中医事业和健康服务业发展需求。专业课教师定期深入临床工作一线,提高自己的技术水平和实践能力。在专业课教师中,应有2名学科带头人。学科带头人具备本科及以上学历、具备高级职称任职资格,在当地中医行业具有较高的知名度与影响力,教学研究和科研能力素质优秀,具有丰富的专业理论与实践教学经历,在学校中医专业的建设与发展中发挥着良好的引领作用。建立稳定的行业专家兼职教师队伍。兼职教师应具备本科及以上学历,具有中级及以上专业技术职务和丰富的临床实践经验,具有良好的职业道德素养。对中医专业教学与人才培养目标有清晰的研究和认识,在学校教学、指导专任教师等专业建设与发展中起到重要作用。

执笔人:徐儒将